～わたしたちにできること～

• 2020年度
• 現職教員指導案
• 小学校第4学年
• 総合的な学習（探究）の時間

• 長谷川 要治

• 2020年度
• 現職教員指導案
• 小学校第3学年
• 社会科

• 山田 茂

～どうして大切なのだろうか？生物の多様性から～

• 2020年度
• 現職教員指導案
• 小学校第3学年
• 総合的な学習（探究）の時間

• 曽根 花蓮

• 2020年度
• 現職教員指導案
• 小学校第2学年
• 生活科

• 八田 万鈴

• 2020年度
• 現職教員指導案
• 小学校第1学年
• 生活科

• 今田 佑美

• 2019年度
• 学生指導案
• 中学校第2学年
• 家庭科

• 畑下 さつき

「月に思う」（光村図書１年）

• 2019年度
• 学生指導案
• 中学校第1学年
• 国語科
• 総合的な学習（探究）の時間

• 坂元 亜衣

～柚りっ子を事例にエシカル消費を学ぶことを通じて考える～

• 2019年度
• 学生指導案
• 小学校第5学年
• 家庭科

• 山之内 健人

～こんなにも奈良公園っておもしろいんだ～

• 2019年度
• 学生指導案
• 小学校第5学年
• 総合的な学習（探究）の時間

• 仲村 幸奈

• 2019年度
• 学生指導案
• 小学校第5学年
• 音楽科

• 藤原 美奈