• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第5学年
• 社会科

• 池見 繁

－主体的に生きる消費者をはぐくむ－

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第5学年
• 家庭科

• 圓山 裕史

～公害問題を徹底リポート～

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第5学年
• 社会科
• 総合的な学習（探究）の時間

• 中谷 栄作

―冬野菜編―

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第5学年
• 総合的な学習（探究）の時間

• 上田 真由美
• 堂本 恭平

‐水産業の盛んな地域と流通に着目して‐

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第5学年
• 社会科

• 河野 晋也

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第5学年
• 社会科

• 池見 幸恵

～落語で語ろう奈良のいろいろ～

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第4学年
• 総合的な学習（探究）の時間

• 藏前 拓也

～川上村から学ぶ持続可能な水の流し方～

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第4学年
• 総合的な学習（探究）の時間

• 島 俊彦

～鳥獣保護法を学び活かせること～

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第4学年
• 社会科
• 総合的な学習（探究）の時間

• 五十川 純輝

～棚田嘉十郎～

• 2017年度
• 現職教員指導案
• 小学校第4学年
• 社会科
• 総合的な学習（探究）の時間

• 中澤 敦子