ESD学習指導案アーカイブ

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「多様性を理解し共に生きる社会を考える」〜シンガポール修学旅行の学び〜

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 総合的な学習(探究)の時間
  • 本多 ゆき

三方よしの精神で地域とつながる ~ヨシを活かした出店企画とESDの実践~

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 総合的な学習(探究)の時間
  • 杉浦 裕美

「つながる『学びのファーム』を創ろう」

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 総合的な学習(探究)の時間
  • 山中 貴司

「社会人って何?」

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 総合的な学習(探究)の時間
  • 齊藤 夢月

暮らしの中のSDGs

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 総合的な学習(探究)の時間
  • 石丸 美穂子

「花房飛行場から学ぶ戦争と平和」

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 総合的な学習(探究)の時間
  • 西村 昌紘

「データを用いて愛媛の水産業を支えよう」

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 算数科・数学科
  • 友 颯太郎

Lesson 4 Safe Clean Water, Goal Activity

ESD学習指導案

Eco study in Kalimantan(自作教材)

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 英語科
  • 古味 由佳

気象現象が役に立つ

ESD学習指導案

  • 2025年度
  • 現職教員指導案
  • 中学校第2学年
  • 理科
  • 加地 唯菜
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